(no subject)

У меня достаточно неприятные впечатления сохранились о многих моих школьных учителях. Пожалуй, я куда более к ним критичен, во всяком случае на словах, чем все мои одноклассники, во всяком случае те, чье мнение я слышал.

Это не отменяет того факта, что у меня было как минимум две прекрасных школьных учительницы, одна в третьем классе, а другая с 4-го по 8-й. Т.е. конечно у них были тоже недостатки, они не идеальны, и я не считаю, что они дали лично мне ОЧЕНЬ много, но я считаю их очень профессиональными людьми и весьма достойными, незаурядными личностями. А вот о многих других я этого никак сказать не могу.

На самом-то деле, понимаешь, что твоя критика оправдана, а не просто является тупым бурчанием, когда встречаешь достойных людей. Увы, они попадаются нечасто. Ну а стоит ли говорить о людях плохо вслух, да и стоит ли вообще думать плохие мысли - отдельный большой вопрос. Возможно, это уже мои тараканы и акценты психики.

(no subject)

Порой удивительно, насколько люди склонны концентрироваться на чем-то одном, что попадает в зону их внимания или интереса, и игнорировать всё остальное. Видеть один фактор там, где их десяток, судить о полезности или вредности чего-то, рассматривая лишь один фактор, объяснять что-то лишь одной причиной (привет теоретикам заговора и прочим поклонникам всесильного либидо и классовой борьбы).

Тут не просто неумение или отсутствие навыка, тут даже просто незнание того, что на самом деле есть многофакторность и она играет роль практически везде.

Опять же, осознать это недостаточно, нужна практическая тренировка, для начала изучение этой многофакторности там, где она уже обнаружена и описана другими, затем уже обнаружение её в простых учебных ситуациях, потом только превращение этого видения многофакторности в естественный неотъемлемый навык. Сколько не говори "халва", а сладко не будет - пока человек на своей шкуре, на актуальных для него вещах, не почувствует как действительно работает тот или иной подход и метод анализа, всё останется пассивной бесплодной информацией.

Вот чему учит 90% книг по тому же программированию? Да просто закрыв глаза идти туда, куда указывает технология. "Делай как я". А в качестве мотивации (если автор вообще этим озаботится) вам, конечно же, расскажут как хорошо и правильно то, что придумала наша фирма и что вы теперь изучаете. Никакого рассмотрения положительных и отрицательных факторов. Даже двух. И не мечтайте. Ну, про школьное образование я уж не говорю.

Средний человек туп? Да нет уж, извините, эту тупизну в него старательно вдалбливают.

(no subject)

Закрыл автомобильную страховку на $4000 примерно, что на $1500 дешевле предложения моего старого страховщика. Мои заходы примерно в 5 фирм ничего интересного не дали, назвались цены в лучшем случае на $200 дешевле текущей, в худшем - под $8000. Брокеры отказывались работать - говорили, мол ты сначала набери три года в ЭТОЙ стране, а потом мы с распростёртыми объятиями будем для тебя искать нормальную цену.

А вот жене удалось прозвониться туда, где дали хорошее предложение. На старой фирме стали мне объяснять, что если выкинуть из моей страховки парочку дополнений, то сумму можно опять же на $200 занизить. Я спокойно выслушал, объяснил, что у меня нет возможностей платить им ТАКИЕ деньги, а новая страховка СИЛЬНО дешевле старой, они спокойно ответили, что в таком случае у них нет возможности ничего сделать.

Теперь главное - не попасть в ситуацию, когда я узнаю, почему эта страховка такая дешевая. :-)))

Четыре тысячи баксов в год. Дёшево. Вдумайтесь только.