Знания Первых Людей

О том, что официальной программой канадской провинции "Британская Колумбия" предлагается каждый год приглашать в класс старейшин и прочих хранителей знаний Индейских племён на уроки математики, чтобы они делились с учащимся своими знаниями, я уже писал и у себя:
* https://yigal-s.livejournal.com/1268688.html (2018-09-12) (вторая редакция)
* https://yigal-s.livejournal.com/1138522.html (2017-09-29) (доп. материалы)
* https://yigal-s.livejournal.com/1138314.html (2017-09-28) (первая редакция)

и в сообществах

* https://torontoru.livejournal.com/2267990.html (2018-09-12)
* https://science-freaks.livejournal.com/2978715.html (2017-10-04)

Программа по Science в Британской Колумбии, как я тоже писал, тоже не сильно остаёт в плане перенимания Индейских Знаний:

https://curriculum.gov.bc.ca/curriculum/science/4

"Identify First Peoples perspectives and knowledge as sources of information."
"The effects of the relative positions of the sun, moon, and Earth including local First Peoples perspectives".

Однако школьным образованием, как выясняется, дело не ограничивается. Равно как дело не ограничивается и одним штатом.

Возьмитесь за что-нибудь, чтоб не упасть, и читайте.

https://medium.com/hyperbolea/nks-127-7c621a4e940

Ostap Karmodi


Канадский государственный фонд поддержки исследований на переднем крае науки New Frontiers in Research Fund выделил грант на деколонизацию теории света в современной физике и обогащение её традиционными знаниями индейцев и инуитов.

https://www.concordia.ca/news/stories/2019/09/20/3-concordia-researchers-collaborate-to-engage-indigenous-knowledges-in-the-study-of-physics.html


Грант в размере 163 тысяч долларов получили два физика и специалист по культуре коренных народов Канады из университета Конкордия в Монреале.
Грант - часть программы по финансированию высокорисковых исследований с большой возможной отдачей (high risk, high reward). Одним из главных рисков своего проекта авторы проекта считают то, что им будет трудно найти достаточное количество студентов — индейцев и иннуитов для участия в программе исследований.
Одна из трёх учёных, Таня Таджмел (физик) считает, что канадских студентов обучают науке о свете без необходимого исторического контекста. “Кто от этого выигрывает?” — задаётся вопросом она.
Её коллега Лоуэлин Вайт, специалист по культурам аборигенов, добавляет, что западная наука пропитана колониальным мышлением, а научные знания канадских аборигенов многие десятилетия подавлялись и приуменьшались и только сейчас наконец-то начинают получать признания как равноценные западной науке. И без инкорпорирования в науку знаний индейских старейшин и шаманов ни о каком равноправии не может быть и речи.
Третий участник группы, физик Илге Сэльзман, говорит, что утверждение о том, что свет — электромагнитная волна, распространяющаяся со скоростью 300000 километров в секунду не может существовать отдельно от дискуссии о социальных процессов, происходящих в научном сообществе, и в первую очередь — от вопроса расового равноправия. Колониальная научная иерархия, ведущие позиции в которой занимают Ньютон, Эйнштейн и Планк, нуждается в пересмотре.
Более 90% от научного гранта на деколонизацию физики пойдет напрямую студентам — представителям коренных народов для изучения того, чем могут обогатить западную науку племенные старейшины и шаманы.
Если вы живете в Канаде и хотите поучаствовать в деколонизации физики света, заявки на участие в программе принимаются до 6-го октября.